教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
20010025 |
王教员.( 男
)
|
华侨大学厦门分校
土木工程
本科在读 |
作业辅导,小学全科,初中全科,初二物理,初中地理,高一数学,高一物理,体能训练 |
本科就读于华侨大学土木工程专业，现本科在读。体育方面：高中曾是田径体育特长生，曾多次获得市级省级运动会奖牌。有过七年田径专业训练经验，并有带领同学训练经验。学生工作：个人热心而负责，在学校担任过班级班... |
2016/7/4 17:27:17 |
 |
20010053 |
徐教员.()
|
|
中学物理，化学和数学书法 |
我是厦门大学18届的在校本科生，高中时读的是理科，数学物理化学学习上还是较为可以的，在高中参加过两年的物理竞赛培训，在化学省竞赛中也取得过奖项，数学成绩也挺不错，高考数学136，如今学习的大学高数也学... |
2016/7/4 11:38:48 |
|
20010084 |
郭教员.( 男
)
|
暨南大学
环境工程
硕士在读 |
小学全科,小升初,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三英语,初三物理,初中化学,初中生物, |
本人就读于暨南大学环境与气候研究院，是一名19级的研究生。在本科期间在一年内通过四六级考试，获得校级优秀学生干部的称号，有时候还会去口语角去帮外教当翻译。在每年的暑假都会有去当家教，得到了家长们的认可... |
2016/7/3 21:31:37 |
|
2009267 |
陈教员.( 男
)
|
福建农林大学
交通运输
本科毕业 |
初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理, |
性格开朗，教学经验丰富，在教育机构当老师6年，一个孩子想要进步，最重要的是引导他的兴趣，这样才能治标而且治本。 |
2016/7/3 16:31:49 |
|
2008518 |
何教员.()
|
厦门大学
数学，钢琴，物理
硕士在读 |
小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,高一数学,高二数学,钢琴,电子琴, |
|
2016/7/3 14:13:19 |
|
20010078 |
赵教员.( 男
)
|
华东理工大学
高分子材料与工程
本科毕业 |
小学数学,小学科学,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一化学,高二化学, |
在初中时对化学开始产生浓厚的兴趣，在初二学年便自学完初中化学所有内容，并且对化学竞赛展开一定的学习，取得了山西省化学竞赛三等奖的好成绩。在进入高中之前的暑假，基本上自学完了整个高中的化学课本，在高中期... |
2016/7/3 9:34:46 |
|
20010071 |
周教员.( 女
)
|
厦门大学
物理
本科在读 |
作业辅导,初一数学,初二数学,初二物理,初三物理,初三化学，高一物理,高一化学, |
本人会认真对待家教工作耐心细心地辅导学生将自己的学习方法与学生的实际情结合尽量让学生在学习中找到一些成就感提高学习兴趣在成绩上能够有所进步本人是物理专业可以教授数学物理等理科科目 |
2016/7/1 19:17:00 |
|
20010055 |
陈教员.( 男
)
|
集美大学_航海
航海技术
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,初一语文,初一数学,初二数学,初三数学,初中物理，初中化学。 |
本人比较乐观积极，阳光，有责任心和耐心，比较和小孩合的来，喜欢家教类的工作。也有一定的的家教经验，可以做到认真辅导，认真完成辅导任务。能引导孩子解题思路，培养解题方法。从简到难，逐步深入。专抓孩子不会... |
2016/6/29 23:23:39 |
|
20010054 |
杨教员.( 男
)
|
厦门大学
工商管理大类
本科在读 |
初一数学,初一科学,初二数学,初二物理,初二科学,初四数学,初三科学,初三数学,初三物理,初四物理,初中化学,初中生物,初中奥数,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物,物理竞赛内容 |
我是厦门大学18届的在校本科生，高中时读的是理科，数学物理化学学习上还是较为可以的，在高中参加过两年的物理竞赛培训，在化学省竞赛中也取得过奖项，数学成绩也挺不错，高考数学136，如今学习的大学高数也学... |
2016/6/29 23:14:51 |
|
20010044 |
陈教员.()
|
华侨大学厦门分校
土木工程
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中化学,作业辅导,小学全科,初中全科,小升初, |
|
2016/6/29 8:30:23 |
|
|
