教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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2006103 |
陈教员.( 女
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集美大学诚毅学院 软件工程 本科在读 |
小学全科,小升初,小学语文,小学数学,陪读, |
性格温和,有耐心,表达能力佳,性格活泼,善于沟通我认为要做好一个好家教,要善于沟通,了解学生的情况,有针对性的教学,才能取得好的效果。 |
2013/11/19 20:56:37 |
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2006097 |
谢教员.( 男
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集美大学 国际会计 本科毕业 |
作业辅导,小学全科,小升初,初一语文,初一英语,初一数学,初二语文,初二英语,初二数学, |
大学期间荣获“搜狐杯”营销风采大赛团体第三名,院级演讲比赛优秀奖,本人性格温和容易和学生相处,有过一年家教经验,学生进步明显。岭兜二里小学全科,学生严重偏科数学,经过半年的学习逐渐把落下的科目赶上,家... |
2013/11/17 22:12:03 |
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2006092 |
潘教员.( 女
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集美大学_航海 交通运输工程 硕士在读 |
作业辅导,小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,高一数学,高二数学,高三数学,高等数学 |
性格活泼,有责任心,有耐心。有多次家教经验,对教学有自己的经验和方法。在校期间多次获得奖学金,三好生。辅导过的小学初中高中数学,成绩都从不及格上升到优秀。
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2013/11/17 16:48:34 |
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2006087 |
陶教员.( 男
)
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集美大学 航海技术 本科在读 |
初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,陪读, |
本人工作认真,责任心强,善于沟通,热爱运动,有过当兵经历,服从意识强,执行力强家教注重对学员个性化的理解,因材施教,关键在于相互之间搞好关系,亦师亦友,让学生听从自己的安排,这叫要求老师有亲和力,耐心...
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2013/11/16 18:27:19 |
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2003396 |
林教员.( 男
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集美大学 教育学 本科在读 |
初中生物,作业辅导,小学全科,小升初,小学数学,小学科学,中考冲刺,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,初中化学,初中地理,高考冲刺,高一数学,高一物理,高二数学,高二物理,高二化学,高中生物,陪读 |
本人性格温和,耐心,因材施教曾在金老师做过家教
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2013/11/15 23:07:11 |
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2006071 |
李教员.( 女
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集美大学 生工 本科在读 |
中考冲刺,初三英语,高一英语,高一物理,高一化学,高二英语,高二物理,高二化学,高三英语,高三化学 |
语言流利,爱唱歌,性格温和有耐心,学习方法很好做过家教,有中考冲刺的,有高一化学的。同学说我讲的特别详细。让同学在中考中获得好成绩。 |
2013/11/14 19:06:28 |
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2006064 |
吴教员.( 女
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集美大学 英语 本科毕业 |
小学英语,初一英语,初二英语,初三英语会声会影初级应用 |
个人是师范英语专业毕业的,在校期间也经常做家教和志愿支教,家教经验丰富,且辅导的学生成绩效果明显,性格是属于有耐心,能善于引导学生,并于学生沟通交流。2012年6月,枋湖工业区附近初一英语,学生的成绩... |
2013/11/12 13:25:24 |
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2005328 |
许教员.( 女
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集美大学 日语 本科在读 |
作业辅导,小学英语,初一英语,初二英语,初四英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语 |
有家教经验,曾经在家教机构任职高中英语老师,且教学时认真对待,根据不同学生不同教授方法曾经将英语成绩为30分的孩子提升到百分以上
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2013/11/12 9:47:45 |
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2006063 |
欧教员.( 男
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集美大学 轮机工程 本科在读 |
作业辅导,小学全科,初中全科,初一语文,初一英语,初一数学,钢琴,电子琴,小提琴,钢琴,电子琴,小提琴 |
七岁开始学习钢琴,钢琴考过九级,小提琴过六级,可以胜任钢琴,电子琴,小提琴的工作,在大一大二期间有当过钢琴家教,钢琴陪练,因为我大学读理工科,工科成绩优秀,所以在大一期间也有教过初中数学初中英语和语文...
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2013/11/11 17:05:06 |
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2006062 |
林教员.( 女
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集美大学 应用物理学 本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初中全科,初一语文,初一英语,初一数学,初二语文,初二英语,初二数学,初二物理,初四数学,初中生物,高一物理,书法 |
在学校经常参加学校组织的各项活动,小学初中高中都是班委,大学期间担任学习委员,书法是特长,拿过市里面的书法奖。还有三好学生,优秀班干部等称号。有家教经验县后辅导学生课后作业,生物地理从不及格到80分以... |
2013/11/11 15:14:52 |
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