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从坏小孩到好学生:“问题孩子”也有教育妙招


来源:厦门家教网 日期:2012-5-11

  厦门家教网报道: 当一个孩子一天有20小时呆在网上,不吃不喝也不肯上学;当一个花季女孩,深夜迟归、不归,而又不愿意告诉你她究竟去干什么了;当一个叛逆的男生,打架、抢劫,甚至被公安干警找上门来调查;当一个捣蛋鬼一个学期写不到100个字,却被无数同学、家长(微博)不停“告状”……遇到这些孩子,是否会让人痛心疾首却又感到束手无策?南京市“双困生”教育转化工作推进会暨“特别教育”论坛昨天在南京市建宁中学召开。让记者意外的是,这帮被视为患上“疑难杂症”的孩子,在建宁中学却一天一天地出现令人惊讶的变化。“这些在很多人眼中‘没的救’的孩子,其实也有他们的可爱之处,也有能够发展的个性和特长,只要我们能够抓准他们的发展点。”南京市建宁中学朱焱校长告诉记者,教育就是要遵循教育的规律和孩子的成长规律,尊重孩子,运用合适的方法帮助孩子成人、成才。 扬子晚报记者 王 璟

  故事

  1 “文身女生”发奋考上中专校

  13岁的婷婷长得很漂亮,皮肤白皙,一双大眼睛很有灵气。但花样年华的她不肯读书、学习,却爱上了抽烟、喝酒,经常出入未成年人不宜的娱乐场所,认识很多社会青年,和异性交往密切,还胳膊上刻了字,背上文了身。家人、老师苦苦劝说,她却屡教不改。婷婷转到建宁中学后,一开始她根本不把老师放在眼里,上课睡觉,下课打闹,晚上捣乱,开口闭口脏话连篇。

  “这样的学生确实让我们头疼。但是选择了先观察,寻找和把握教育的时机。”班主任晏老师告诉记者,有同学反映婷婷偷偷地把手机带到学校,晚上熄灯后在寝室里发短信聊天。晏老师感到机会来了,于是召开班会,严肃纪律,例行常规检查工作。终于在最后一刻,婷婷主动拿出手机,承认了错误。手机风波之后,婷婷明显乖巧了许多。在以后的学习生活中,老师继续全程跟踪观察、了解和帮助,并多次家访,在取得家长支持和配合后,婷婷语言文明,很少讲脏话、粗话,学习进步较快,于是各科老师帮助她“恶补”落下的功课。中考(微博)时,她终于如愿考上了向往已久的一所中专校。在临近毕业时,她亲手给班主任做了一个非常精致的笔筒,上面写着:“老班,谢谢你一年来不厌其烦的教导和包容,你对我的爱让我感觉到被肯定、被关注是一种很幸福的滋味,谢谢!”

  2 老师的陪伴让她变了一个人 

  李娜同学的父亲因车祸早逝,从小她跟奶奶生活在一起。上了初中后,李娜整天跟一些不三不四的同学甚至社会青年一起玩,有时很晚才回来,有时夜不归宿。

  到了建宁中学后,她玩心不改,双休、节假日仍然与那帮“哥们”混在一起。在校期间,多次“逃跑”,不肯上学,不肯读书,要求打工。

  一度,班主任王老师每个双休日要么陪她留校,要么到她家陪伴,她和她的奶奶深受感动。一个学期后,李娜终于像其他同学一样稳定了下来。她的奶奶在电话里说:“她星期六、星期日回来后,也不去玩了,都呆在家里,有时还会帮我做些事。像变了个人似的。让我省了不少心。我要一辈子感谢王老师。”

  3 “富二代”从依赖走向独立

  与李娜不同的是,王斌家庭健全,父亲有自己的公司,母亲是一个白领,这样的家庭本应是幸福的。可惜王斌“不争气”,给家庭带来不少烦恼。王斌小学就读于南京一所数一数二的名校,可在校上课不听讲,下课欺负同学,老师批评了就哭闹,而且回家告老师的状。家长不分青红皂白,到学校与班主任大吵大闹。几次反复之后,王斌在学校再也呆不下去。到二年级时,他又换了一所名校。可是,学校换了,孩子和家长的教育方法没有更换。五年级时,他又换了一所不错的小学。然而,王斌总是与老师、同学处不好关系,不能融入班集体中,总算捱到小学毕业。

  初一下学期,王斌来到建宁中学后,班主任发现了问题的关键,由于从小娇生惯养,一个男生养成了女生的性格,讲话、做事女生气十足。老师通过多次家访,做通了家长的工作,给予了很大的配合。现在,王斌娇惯之气已逐渐减退,学会了与同学交朋友,回家后自己能做的事也不再全部依赖家长。“因为小学转了好几次学,都没能转好,我们也有点灰心丧气。当初把孩子送到建宁中学时,也没有抱多大的希望。但是,通过一年多的教育转化后,我们又看到了孩子的希望。”王斌的爸爸说,从孩子身上的进步能够体会到建宁中学办学成效,真正感受到学校在“引导一个孩子,幸福一个家庭,和谐整个社会”发挥的作用和体现的价值。

  4 “绘画迷”在这找到了“知音”

  初三的小明同学酷爱素描,几乎从幼儿园到现在没有一天不在画画。但也因为这个爱好,耽搁了其它课程的学习而常年挂科。无形中,被原来学校以“差生”对待,遭到老师和同学们的冷漠。小明走投无路后,来到建宁中学。

  记者面前的小明文质彬彬,一点看不出“差生”的样子。已是初三年级的他,即将面临中考,但依然每天素描,双休日继续坚持在校外上素描课。在班级的黑板报和文化墙上,张贴着由他设计和创作的素描作品。他的作品与众不同,给人耳目一新的感觉。小明告诉记者,在建宁中学最大的快乐是老师尊重他的选择,有足够的时间做自己喜欢的事。他说,毕业后最大的心愿是上苏州的一所艺术学校。他自己要做的就是继续好好画画,拿出好的作品。“让每个学生得到充分发展是我们追求的教育目标。”朱焱校长表示,像小明这样的同学,不能用一种标准来评价和衡量他。“教育者需要创造宽松的育人环境,具备包容的教育胸怀,让学生多样发展。”

  南京市教育局副局长周文海强调:“双困生”教育转化工作是创建教育名城的基本性工作,教育转化一个“双困生”不亚于培养一名优秀的大学生。更多请浏览厦门家教网资讯中心:www.xmqhjj.com

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